Модуль 9

   Завдання.

Вправа 1. Адаптація навчального процесу до навчальних потреб різних учнів
Вправа 2. Підтримка учнівської самоспрямованості у навчанні
Вправа 3. Створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів
Вправа 4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія.

      В цьому модулі я створила Контрольний список самоспрямування у навчанні для того щоб учні самі могли контролювати свою діяльність; а також інструкцію для учнів щодо створення блогу. Я продовжувала заповнювати план вивчення теми і прикріпила  створені мною документи до плану і на вікі сторінці портфоліо. 

Незначні проблеми виникли при описі діяльності учнів та вчителя. 

Модуль 8

   Завдання.

Вправа 1. Вивчення стратегій оцінювання
Вправа 2. Створення інструменту для оцінювання учнівської роботи
Вправа 3. Перегляд та внесення змін до прикладу учнівської роботи
Вправа 4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія.

В даному модулі я створювала  форму для оцінювання учнівського блогу , редагувала приклад учнівської роботи (блог) та внесла  зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7

 Завдання.

Вправа 1. Перегляд прикладів учнівських робіт

Вправа 2.Планування прикладу учнівської роботи

Вправа 3. Створення прикладу учнівської роботи

Вправа 4.  Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього змін

Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія.

    Під час виконання завдань цього модуля я ознайомилась  зі зразками учнівських робіт, спланував власний приклад і реалізувала його у вигляді блогу.

Основні проблеми виникли при заповненні плану вивчення теми

Модуль 6

   Завдання.

Вправа 1. Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі

Вправа 2.Спілкування через Інтернет

Вправа 3. Створення мережевого опитувальника

Вправа 4.  Навчання в співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0

Вправа 5. Робота з Планом вивчення теми
Вправа 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія.

    На цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті, обдумали як ми будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту. 

    Також і  я створила свій опитувальник, який призначений для оцінки рівня зацікавленості учнів темою мого проекту. Під час створення опитувальника, я старалася складати питання різного рівня  і вибрати з моєї теми тільки основне.Також я продовжила заповнювати план вивчення теми.

Незначні труднощі виникли при створенні питань для опитувальника

Модуль 5

   Завдання.

Вправа 1.Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми 

Вправа 2. Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті

Вправа 3. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів

Вправа 4. Використання Інтернету для проведення досліджень

Вправа 5. Оцінювання Інтернет-ресурсів
Вправа 6. Робота з Планом вивчення теми
Вправа 7. Рефлексія власного навчання

Рефлексія.

    Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, Обговорили як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці, внесла зміни до плану вивчення теми. Створила блог учнівського самоврядування.

   Також, я змогла оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.

Модуль 4

   Завдання.

Вправа 1. Перегляд різних видів оцінювання

Вправа 2. Оцінювання навчальних потреб учнів

Вправа 3. Створення презентації про основні ідеї вивчення теми

Вправа 4. Робота з планом вивчення теми. 

Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія.

     В цьому модулі я обрала форму оцінювання навчальних потреб учнів для свого проекту (Т - таблицю). Також  я створила  презентацію з основними ідеями свого проекту. В  презентації розкрито тему, проблему проекту, ключове та тематичні запитання.
    Незначні проблеми в мене виникли при створенні презентації, а саме при описі проблеми проекту.

Модуль 3 

Завдання.

Вправа 1. Визначення навчальних цілей, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття.

Вправа 2. Етапи створення Портфоліо та цілі навчання.

Вправа 3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Вправа 4. Використання навчальних досліджень у проектах.

Вправа 5. Використання математики та електронних таблиць у проектній дослідницькій діяльності.

Вправа 6. Робота з Планом вивчення теми.

Вправа 7. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія.

    В цьому модулі я створила Вікі-сторінку для портфоліо свого проекту та прив'язала її до основної сторінки тренінгу за 10 версією. Займалася розробкою основних питань проекту (ключового, змістових, тематичних). Також напротязі цього модуля я глибше зрозуміла що собою являє метод проектів та з'ясувала для себе його суть.А також остаточно вибрала тему свого проекту. Також прописала ролі, які учні будуть виконувати під час проекту, і почала розробляти дослідницьке завдання до моєї теми.

    Проблеми в цьому модулі в мене виникали при розробці основних питань проекту і дослідницького завдання.